El Síndrome del Edificio Enfermo (SEE o Sick Building Syndrome-SBS-) se caracteriza por la presencia de uno o varios síntomas inespecificos, de la piel, mucosas, sistema respiratorio y/o sistema nervioso central, unidos a la permanencia en el interior de un edificio. Generalmente de aparición rápida y desaparecen al salir del mismo. En el edificio las personas pueden presentar síntomas muy diferentes. Normalmente son molestias o quejas relacionadas con el inconfort y no son una amenaza seria para la salud fisiológica al menos a corto termino.

No es Sindrome Edificio Enfermo

• Enfermedades relacionadas con los edificios síntomas y síndromes específicos con patología precisa (infección, asma, intoxicación,…) que no aparecen progresivamente y tardan más tiempo en desaparecer. La salud a corto plazo estará normalmente amenazada.
• Histeria Colectiva
• Síndrome de Multisensibilidad Química o Intolerancia Ambiental Idiopática
, aunque en sus etapas iniciales se pueda encontrar un SEE.

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Por su interés se reproduce lo que dos autores, Baker, 1989. Boxer, 1990, han esquematizado para una correcta gestión de un problema de Síndrome del edificio enfermos (Malchaire, 1997)

1. Cualquiera que sea la queja y los síntomas, aceptarlas con calma y profesionalidad, mostrar el interés y el reconocimiento de su sinceridad. Dar testimonio al personal que sé esta comprendiendo, respetando y se toma en serio. Dar importancia tanto a los factores sociales y organizacionales como a los factores ambientales.
2. Intentar que las personas no den crédito a hipótesis de causalidad no fundadas.
3. Limitar él numero de intervinientes exteriores y buscar la persona dentro de la empresa que teniendo un buen conocimiento de la problemática del SEE, pueda organizar la investigación. Esta solicitará la intervención de expertos, solo en casos y aspectos particulares: "Cuanto mayor es él numero de expertos mayor es el riesgo de recolectar opiniones diferentes. Por otra parte, esta inflación es percibida por el personal como la prueba indeleble de la amplitud del problema y contribuye a su amplificación".
4. Maximizar la participación del personal en la investigación. Informar e implicar directamente a los representantes de los trabajadores.
5. Informar clara, completa e inmediatamente al personal de los resultados de las investigaciones, las acciones propuestas, las etapas que serán recorridas. Luchar contra el desarrollo de rumores que "pudran" el problema. Se aconseja constituir un grupo de trabajo, dirigido por el coordinador definido en el punto 3 y agrupar los miembros del personal concernido, de la dirección y de la gestión del edificio.
6. Hacer lo mismo con los medias (medios informativos) si estos son informados. Neutralizar el riesgo de informaciones erróneas de "fuente segura", dando una información clara y directa. Designar una sola persona para los contactos.
7. No precipitarse sobre "La solución" que resolvería definitivamente el problema. Los problemas de SEE tienen normalmente causas múltiples, esperar a las conclusiones del conjunto para presentar las acciones previstas: Conclusiones prematuras y erróneas hacen perder toda credibilidad y aumentan las sospechas.
8. Si a pesar de todas las acciones técnicas el problema subsiste y/o se llega a un diagnostico de estrés, asumir la responsabilidad e investigar las causas buscando su eliminación.
9. Garantizar el anonimato en la recogida de las quejas. Esta recogida debe realizarse por una sola persona de manera a minimizar las diferencias de interpretación. El medico del trabajo es generalmente la pieza mejor emplazada para esta recogida. Salvo en caso de patología manifiesta, hay evitar la medicalización del problema evitando que los "inconformes" sean vistos por él medico del trabajo en medio clínico a la primera ocasión, de manera a evitar los rumores de hospitalización o enfermedad.
10. Salvo en caso de problema manifiesto de salud a corto termino, evitar cerrar una zona de trabajo. Una clausura es interpretada como un reconocimiento de un problema mayor de salud y es difícilmente reversible, cualquiera que sean las acciones tomadas.
11. Formar al personal a evaluar su ambiente y a mantener las condiciones favorables, tanto en lo que concierne a los factores ambientes, sociales y organizacionales

Documentación

• Presentaciones\SBS-I-K V02.zip: Definición y factores que influyen en el SEE- Síndrome edificio enfermo. SBS
• Presentaciones\SBSII K V01.zip: Metodología general de abordaje del SEE- Síndrome edificio enfermo. SBS
• Presentaciones\SBS-III K V02.zip: Datos Previos y orientación en la investigación de un SEE- Síndrome del edificio enfermo
• Presentaciones\SBS-IV K V02.zip: Observación exhaustiva de todos los fenomenos asociados a un SEE- Síndrome del edificio enfermo.

LINKS

• MALCHAIRE J.: Sick Building Syndrome, Analyse et Prevention. Institut (belge) National de Recherche sur les Conditions de travail: http://www.md.ucl.ac.be/hytr/new/Publications/livres/SBSfr.htm

• Guia-Lugares de trabajo. RD 486/1997, de 14 de abril, por el que se establecen las Disposiciones Mínimas de Seguridad y Salud en los Lugares de Trabajo.
• Enciclopedia OIT: cap013-Candiciones del entorno.pdf
• Enciclopedia OIT: cap044-calidad aire.pdf
• Enciclopedia OIT: cap045-control ambiental.pdf
• Documento Ministerio Sanidad y Consumo Campos Electromagneticos.pdf

• http://www.lhc.org.uk/members/pubs/books/sbs/sb_toc.htm

INSHT- Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo ( www.insht.es  )

•     Portal de ergonomía

US environmental protection agency 

1. Listas de chequeo: calidad del aire interior herramientas para las escuelas

Estas listas enfocan la solución de los problemas basándose en el sentido común. Pueden ser utilizadas por cualquier persona, ya que son muy sencillas. Las listas han sido especificamente diseñadas para el personal administrativo y empleados de los distritos escolares y sus respectivas escuelas. Las tres listas (in PDF) ayudaran a esta personas a identificar temas relacionados con 1) mantenimiento del edificio; 2) manejo de la basura; y 3) servicio de comida.:

• http://www.epa.gov/iaq/schools/tfs/graphics/mantenimiento_del_edificio.pdf

• http://www.epa.gov/iaq/schools/tfs/graphics/manejo_de_desechos.pdf

• http://www.epa.gov/iaq/schools/tfs/graphics/servicio_de_alimentos.pdf

 2. "El Radón: Guía Para Su Protección Y La De Su Familia"

•  http://www.epa.gov/radon/pubs/elradon.html

CDC/NIOSH Centers for Disease Control and Prevention

           ● Calidad ambiental interior                                                                                           ESP

             http://www.cdc.gov/spanish/niosh/fact-sheets/Fact-sheet-705002.html

           ● Protega a su familia en la casa                                                                                  ESP

             http://www.cdc.gov/spanish/niosh/docs/97-125sp.html

           ● Campos electromagneticos                                                                                        ESP

             http://www.cdc.gov/spanish/niosh/docs/96-129sp.html

• Recursos sindicales (ISTAS).htm
• The American Industrial Hygiene Association-Info.htm